（1）课程持续建设
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日期 |
描述 |
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第一年 |
服务于工业设计/产品设计专业大三年级80人，在农业机械化及其自动化专业大三年级200人左右推广应用，不断完善平台合理性。 |
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第二年 |
服务于工业设计/产品设计专业大三年级80人和农业机械化及其自动化专业大三年级200人，向三个专业低年级近300人推广应用，不断完善平台合理性。; |
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第三年 |
服务于工业设计/产品设计、农业机械化及其自动化专业，二年级和三年级相关课程实验，全校开设智慧农业和设计美学相关通识课程，在全校范围内推广应用该农业无人机系统设计与模拟实验平台。 |
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第四年 |
在山东省省属院校工业设计/产品设计专业推广农业无人机系统设计与模拟实验平台；在山东农业大学、青岛农业大学等农业工程类高校推广农业无人机系统设计与模拟实验平台。 |
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第五年 |
针对各高校使用情况，继续完善模拟实验平台的各功能模块，在全国范围的工业设计、产品设计专业和农业工程类专业推行应用农业无人机系统设计与模拟实验平台。 |
其他描述：
通过《产品系统设计》课程，继续丰富农业无人机的模型库资源，将学生自主研发设计的方案模型与市面上主流的农业无人机品牌产品模型进行对比，充实到农业无人机系统设计与模拟实验平台。
（2）面向高校、社会的教学推广应用计划
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日期 |
推广高校数 |
应用人数 |
推广行业数 |
应用人数 |
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第一年 |
1 |
300 |
1 |
10 |
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第二年 |
5 |
700 |
2 |
50 |
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第三年 |
10 |
1800 |
5 |
100 |
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第四年 |
15 |
4000 |
8 |
200 |
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第五年 |
40 |
8000 |
10 |
400 |
其他描述：
通过《产品系统设计》课程，继续丰富农业无人机的模型库资源，将学生自主研发设计的方案模型与市面上主流的农业无人机品牌产品模型进行对比，充实到农业无人机系统设计与模拟实验平台。
平台功能基本完善，网络带宽升级完毕，新的模拟实验平台继续服务于工业设计/产品设计、农业机械化及其自动化专业，二年级和三年级相关课程实验，全校开设智慧农业和设计美学相关通识课程，在全校范围内推广应用该农业无人机系统设计与模拟实验平台。
针对各高校使用情况，继续完善模拟实验平台的各功能模块，拟先在山东省省属院校工业设计/产品设计专业推广农业无人机系统设计与模拟实验平台，在农业类院校（山东农业大学、青岛农业大学等）推广农业无人机系统设计与模拟实验平台。然后在全国范围的工业设计/产品设计专业和农业工程类专业推行应用农业无人机系统设计与模拟实验平台。